霞之丘诗羽，未来的霞诗子，现在就坐在一墙之隔的地方。

这意味着什么？

更多的接触机会？

更早介入她可能面临的孤独和创作困境？

第一节课是数学，老师讲解着分数运算。

凉听着课，手指无意识地在桌面上轻轻敲击，节奏是他最近在练习的一首简单练习曲的节拍。

课间，凉走出教室透气，在走廊的自动贩卖机前买了一盒牛奶。

转身时，看到诗羽独自靠在不远处的窗边，手里拿着一本文库本，低头阅读。

阳光透过玻璃洒在她黑色的长发上。

周围有学生嬉笑着跑过，也有三三两两聚在一起聊天，但她身边仿佛有一层无形的屏障，将她与喧闹隔开。

凉犹豫了一下，走了过去。

“在看什么？”他问。

诗羽抬起头，将书封面微微转向他——是谷崎润一郎的《春琴抄》。

“很沉重的主题。”凉说。

“探讨感官、权力与扭曲的爱。”诗羽看着凉的眼睛，“早川君看过了？”

“略有耳闻。”凉实话实说，“还没敢细读。”以他现在的心理年龄（叠加起来也不算大）和文学技能等级，读这种作品可能为时过早。

她合上书，看向凉：“那么，早川君开始读我推荐的书单了？”

“从《心》开始。”凉说，“夏目漱石的书相对容易看进去。”

“《心》……”诗羽重复了一遍书名，酒红色的眼睛看向窗外，“‘先生’的孤独是自找的，也是时代压给他的。你认为呢？”

这个问题突如其来，

凉思考了几秒，调动着【文学创作领悟】带来的理解力：“他的孤独源于秘密和愧疚，他无法原谅自己，也无法融入新的时代，所以选择了自我放逐。”

诗羽转过头，仔细地看着他，目光中多了几分审视和……兴趣。

她评价道，“虽然还有些浮于表面，但对于初学者来说，很难得了。”

这算是夸奖吗？凉有点拿不准。

“你看完了《百年孤独》吗？”凉换了个话题。

“第三遍。”诗羽平静地说，“每次重读都会有不一样的感悟……”

上课预备铃响了。

“下次再聊。”诗羽将书收进书包，“如果早川君有兴趣继续讨论文学的话。”

“当然。”凉点头。

两人各自走回自己的教室。

凉能感觉到，随着这次简短的交谈，【文学创作领悟】的熟练度又有了微不可查的增长。

午休时，凉照例去找英梨梨。

今天英梨梨没有在常去的长椅，而是在教学楼后的小花园里，和一个栗色短发、看起来文静乖巧的女生坐在一起。

“哥哥！”英梨梨看到他，高兴地招手，“这边！”

凉走过去。

“这是同班的美智留，美术部的前辈！”英梨梨介绍道，“美智留，这是我哥哥，早川凉。”

“你好，早川君。”名叫美智留的女生礼貌地点头，声音柔和。

“你好。”凉回应。

还以为是冰堂美智留，结果就是普通的好学生，没有触发系统提示。

“美智留的画也超级厉害！特别是水彩风景！”

英梨梨兴奋地说，“我们在讨论下周去多摩川写生的事。哥哥，你真的会去吧？”

“嗯，说好了。”凉在她们旁边坐下，打开便当盒。

英梨梨开心地晃了晃腿，然后继续和美智留讨论起写生时带什么颜料、哪种画纸更适合户外使用。

凉安静地吃着饭，听着她们充满热情的对话。

他能感觉到英梨梨在学校里确实在尝试交朋友，尽管可能还带着一点矜持和小心翼翼。

午休结束前，美智留先离开了。

英梨梨看着她的背影，小声对凉说：“美智留人很好，但感觉……有点距离。不像和哥哥在一起这么放松。”

“慢慢来。”凉说，“朋友需要时间。”

“嗯！”英梨梨点头，然后忽然想起什么，“对了哥哥，我今天早上好像看到你和隔壁班一个黑头发的女生在走廊说话？那是谁呀？”

凉心里一动。英梨梨注意到了？

“一个认识的人，叫霞之丘诗羽。在图书馆遇到过，聊过几句文学。”

凉尽量轻描淡写。

“霞之丘诗羽……”英梨梨重复着这个名字，歪着头想了想，“啊！我知道！就是那个总是一个人看书、看起来有点可怕的优等生！听说她入学测验几乎全是满分，但不太理人。哥哥你怎么认识她的？”

“偶然。”

凉说，“她只是喜欢看书，不太擅长交际吧。”

“这样啊……”英梨梨眨眨眼，她默默把这个名字记在了心里。

凉笑了笑，没说什么。

下午放学后，凉先去音乐部（他最近以“兴趣观察”的名义加入了，主要是为了使用学校的练习钢琴）练了半小时琴，然后才回家。

周三和周六的正式课程加上平日的自主练习，让他的钢琴技能稳步提升。

【基础乐器掌握（钢琴专精）激活进度：40%】

【节奏感掌控熟练度提升：初级→中级】

【解锁新子技能：基础旋律听辨（初级）】

现在他已经能弹奏《拜厄》里一些简单的小曲子了。

虽然离“演奏”还有很远距离，但至少不再是一片空白。

晚饭时，凉提起下周六要和英梨梨去多摩川写生的事。

“要注意安全，跟紧美术部的老师和同学。”

小百合叮嘱，“便当我会给你们准备好。”

“凉，照顾好英梨梨。”莱纳徳也嘱咐道。

“我会的。”凉点头。

晚上，凉在自己的房间里，摊开笔记本，更新着信息。

在“霞之丘诗羽”一行后面，加上了“同校，五年一班，隔壁”。

在“钢琴/音乐”的条目下，记录着远藤老师和目前的练习进度。

他的目光落在“丰川祥子”和“Crychic”上。

音乐技能的提升，是否意味着离那个大祥老师近了一些？

他打开书包，拿出那张从书店带回来的、印着“下北泽”某音乐教室的手绘传单。

地址并不远，坐电车几站就能到。

或许……找机会可以去看看？

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