钢琴课被安排在每周三放学后和周六上午。

莱纳徳联系的那位老师姓远藤，是一位五十多岁、气质优雅的女士，在目黑区一栋安静公寓的一层拥有一个隔音良好的音乐工作室。

远藤老师话不多，她让凉在琴凳上坐下，什么也没说，只是弹了几个简单的音阶，然后示意凉模仿。

凉的手指放在微凉的琴键上。

上一次这样正式地触碰钢琴，还是在学校的音乐课上。

这一次，他沉下心，回忆着远藤老师刚才的姿势和力度，按下琴键。

【接触系统化音乐训练】

【潜在技能“基础乐器掌握（钢琴专精）”激活进度：10%】

【获得子技能：基础乐理识读（初级）】

面板悄然浮现，验证了凉的想法——系统的学习能够补全和深化那些通过“接触”获得的潜在技能框架。

“手型。”远藤老师的声音平和却不容置疑，“手腕放松，手指自然弯曲，像握着一个鸡蛋。”

她轻轻调整着凉的手腕和手指角度。

凉专注地感受着，肌肉记忆在缓慢建立，系统的提示也在细微地调整着他的动作。

第一节课的内容极其基础：认识中央C，学习最基础的右手五指练习，理解拍子和简单的音符时值。

离开工作室时，远藤老师递给他一本《拜厄钢琴基础教程》。

“每天至少练习半小时，下次课检查。”

她的要求简洁明了。

回到家，英梨梨已经等在客厅，好奇地凑上来：“哥哥！怎么样？钢琴难吗？”

“有点。”凉活动着有些僵硬的手指，“但很有趣。”

“快弹给我听听！”英梨梨眼睛发亮。

凉坐到客厅那架主要是装饰用的钢琴前——音色和手感远不如远藤老师那里的专业，但用来练习基本指法足够了。

他回忆着课堂内容，磕磕绊绊地弹了最基础的C大调五指练习。

单调的音符重复，甚至算不上旋律。

但英梨梨却听得一脸认真，等他停下，立刻鼓掌：“好厉害！哥哥学什么都很快诶。”

“这只是最简单的练习。”凉失笑。

“那也很厉害！”英梨梨坚持，“哥哥，你继续练，我要在旁边画你！”

于是，接下来的日子，每天晚饭后，客厅里便会多出一段固定的时光。

凉坐在钢琴前，反复练习着枯燥的指法和简单的练习曲。

而英梨梨则支起小画架，在稍远一点的地方，用铅笔或炭笔捕捉他练习时的侧影。

小百合有时会端来热牛奶或切好的水果，安静地看一会儿，脸上带着笑意。

莱纳徳则会坐在沙发上读报纸或处理邮件，偶尔在琴音走调时抬起头，露出一个微笑。

【持续进行音乐训练】

【基础乐器掌握（钢琴专精）激活进度：25%】

【基础乐理识读熟练度提升：初级→中级】

【子技能“节奏感掌控（初级）”解锁】

随着练习，凉能感觉到对乐谱的陌生感在消退。

他依然不知道祥子在哪里，但至少，他正在走向她所在的那个“世界”的入口。

技能系统对持续训练的反应也证实了这一点：不仅是激活进度在推进，还衍生出了新的子技能。

周三的第二次钢琴课后，凉刚走出远藤老师的工作室，手机震动了一下。

是英梨梨发来的短信：“哥哥下课了吗？妈妈买了超好吃的栗子蛋糕！快回来！”

凉回复“马上”，收起手机，走向地铁站。

路过一家便利店时，凉下意识地朝里瞥了一眼——没有发现圣人惠。

加藤惠的出现像投入池塘的一颗小石子，涟漪过后，水面恢复了平静。

不知道下次“偶遇”会是什么时候。

周五早晨，凉像往常一样和英梨梨一起走向学校。

三年级的教室在二楼，他们在楼梯口分开。

“中午见，哥哥！”英梨梨挥挥手，跑向自己位于一楼的四年级教室。

凉走上二楼，走廊里已经有不少学生。

就在他走向自己班级后门时，旁边五年一班的前门忽然打开，一个身影抱着几本厚厚的书走了出来。

黑色长发，纤细的身材，精致的侧脸。

霞之丘诗羽。

她似乎正专注地看着手中一本摊开的书，脚步不停，径直朝着凉的方向走来，眼看就要撞上。

“小心。”凉下意识地侧身，同时出声提醒。

诗羽闻声抬头，酒红色的眼眸里闪过一丝惊讶，随即恢复了平静。

“早川君？”

“霞之丘同学。”凉也有些意外，“你在这个学校？还是五年级？”

“嗯，五年一班。”诗羽合上书，那是一本精装版的《追忆似水年华》第一卷，

“刚转来不久。早川君是……？”

“五年二班。”凉指了指旁边的教室门，“就在隔壁。”

这巧合让凉有些愕然。

图书馆的相遇可以解释为居住区域相近，但同校同年级隔壁班……概率未免有点高。

难道这也是“世界”的某种牵引？

诗羽轻轻推了推眼镜，镜片后的目光若有所思：“原来如此。怪不得之前在图书馆没见过你，看来是转学时间错开了。”

“你经常去图书馆？”凉问。

“午休和放学后，如果没事的话。”诗羽的语气依旧平淡，“那里比较安静。”

走廊里的人渐渐多起来，赶着在早自习铃响前进入教室。

“要上课了。”诗羽说。

“嗯。”

诗羽点点头，抱着书走向一班前门。

在她转身的瞬间，凉似乎看到她嘴角极轻微地弯了一下。

【接触角色：霞之丘诗羽（二次接触）】

【文学创作领悟熟练度微弱提升】

【羁绊建立：霞之丘诗羽（认识）】

面板提示一闪而过。

二次接触也能提升熟练度，虽然幅度很小。羁绊也从无到有，建立了最初级的“认识”关系。

凉走进B班教室，在自己的靠窗位置坐下。

窗外的樱花已经谢尽，换上了浓密的绿荫。

他的思绪却飘到了隔壁。