子央转科室一周后就是元旦,凑着元旦假期,子央见到了老师们。

从系主任到辅导员,乌泱泱的来了一群人,把整个病房都站满了。

子央的弟弟这次是真的见世面了,他忙前忙后给这些老师们找凳子,出去买水,光是瓶装水都搬了好几箱。

子央看到他们忍不住哭了出来,老师们倒是非常兴奋,因为他们系就子央这一棵独苗,这根独苗现在保住了,天不绝他们历史系。根据子央目前的恢复速度来看,过年前后子央能扶着墙走一走,等到明年上半年,子央就能拄着拐杖在校园里上课了。

太好了,系里面不会因为没学生而被裁撤了!

大家看到子央虽然不是活蹦乱跳,但是精神头很足,个个喜气洋洋。关键是子央是好孩子,在病房里还惦记着学习,问起了自己的考试,又询问是不是该留级一年,最后问起了秦初的历史。

这让研究秦史的老师非常兴奋,当场开讲,要知道他们好几年没讲课了,唯一的一个学生还出车祸成了植物人,大家就更没地方讲课。好在成了植物人的学生醒了,脑袋没坏,说起先秦史来头头是道,还能拽几句上古汉语,一群老师很开心。

老师们在病房里讲了一个多小时,考虑到这是医院,学生还需要休息,所以掐着时间离开。

子央爸爸妈妈送他们下楼,拉着他们出去吃顿饭。

子央的弟弟看到人走了,赶紧把病房里的水瓶子和凳子收拾一下,弄完后他直接躺在了子央的病床上,比子央都像病人。

弟弟今天受到的冲击有点大,他对着医院的天花板不可置信地说:“你们系里有七十多个老师,姐,你们系里七十多个老师啊!都指着你就业呢?”

子央也在发愁,据说他们系前面几年都没能留住学生,凡是被录取到这个系的后来都转去别的专业了,每个人转系的时候都很坚定,都认为学历史没前途。

日后会不会还有子央这样的学生还真不好说,反正她在老师们的眼里一直都是及时雨,所以子央很惆怅:“我会有师弟师妹的。”

子央弟弟想了想,问道:“我估计全国的高校,你们系这种奇葩目前只有一家,我去给你当师弟怎么样?我也想享受一下被老师当小宝贝的感觉。”

被所有老师围着转是很爽的一件事啊!

子央说:“有时候当小宝贝也不快乐,比如说想逃课的时候,因为只有一个人,老师压根不点名,他们一眼就能看到人来齐了没有。”

笑话,就一个人,点什么名啊!

子央弟弟想了想,的确很窒息。他的梦想是上大学了逃离妈妈的关心,逃得越远越好。

子央接着说:“而且我们压力很大。”

子央弟弟问:“有什么压力?我觉得你这日子过得很好,压根不会有压力!”

子央回答:“他们有教学压力,我有荣誉压力。跟你说了你也不懂。你给我找个本子来,我决定写一篇论文。”

先水一篇论文,看能不能发刊,内容自己写,格式让老师们弄,查重也让老师们去查。

子央作为独苗,坚决不干查重和排版这种累活,累活有老师们呢!

弟弟坐起来问:“你都能写论文了?写什么?”

子央说:“写秦国昭襄王时期的论文,名字我都想好了,就叫《秦国国家能力的强化:以昭襄王时期刑赏制度为中心》。

子央就想:有宝藏不挖就是个傻瓜。

她有一手的资料和秘闻,还有李斯这个法家大佬在身边,写一篇关于大魔王时期的法家刑罚论文简直不要太简单!

别的不说,光是秦朝三十多代秦君和几百年国祚都够她挖一辈子的宝藏,更别说还有其他六国。

只要子央想,她能一星期写出一篇先秦的论文,而且这论文绝对不水。

越想越觉得美好,简直美滋滋。

此时此刻,子央每一个毛孔里都透出一个字:爽!

子央这边爽了,第二天醒来后,发现东巡的队伍追了上来。

子央为了画图已经在路上停了几天,东巡队伍追来并没有让她惊讶,但是早上钻出帐篷的时候着实是努力回想了一番今夕何夕以及身处何地。

因为刚起床的子央脑袋懵懵的,一时分不清这是在哪里?似乎眼前的景象在哪里见过,所以才认真回想了一下。

而琅琊郡就在前面,只需要再走一天就能进入琅琊郡的治所琅琊县。

始皇帝下令队伍在这里休整一日,他带着大臣们要审阅子央的图纸。

丑夫留了下来,暂时给子央当助手。

丑夫要把子央的图纸重新绘制一遍,特别是子央的算术公式和草稿纸,丑夫要重新核算,并且要记录成秦人能看懂的记录。

子央所有图纸都需要重新整理绘制,因为现在的人习惯是从左边竖着读,而子央的习惯是从右边横着写。

而且子央写的都是简体字,这时候的简体字对于大部分读书人来说就是错别字,通篇简体字就是通篇错别字。

所以子央的文稿图纸必须全部重新誊抄才能拿给大臣看,也只有誊写过,用小篆字体,加盖印章,才能入库保存。

随着东巡队伍的到来,不少书吏和小官都开始加入誊抄行列,这种要紧的图纸要誊抄数份,保存在不同的地方。

丑夫因为跟随子央的时间长,能做到把简体字和小篆准确转化,因此丑夫忙得恨不得把自己掰开分成几份。

在这誊抄的过程中,有件事是子央未曾料到的。

在始皇帝统一文字后,秦朝还有一个先驱意义的开端,那就是书吏们为了书写效率,把小篆这种圆转曲线变成了方块笔画,也就是出现了秦隶。

秦隶开创了今文字,也就是楷书的先河,让画字变成了写字。从篆书到隶书的转变,是汉字史上最剧烈的一次简化,让汉字失去了象形性,这种“为了书写效率而牺牲字形繁复”的核心逻辑,是人工选择的结果,驱动简化的内核是提升效率。而简体字,是被扫盲和教育驱动,对既定楷书体系的一

次规范整理。

简体字无疑是笔画更少,效率更高,更能普及的一种字体。所以聪明的秦朝书吏们不仅对秦隶学得快,对简体字学得更快。